一歩ずつでも確実に
「わたしの理学療法士のカタチ」を育む
人々が健康で幸せな人生を全うする社会を実現するために、理学療法士としての最新かつ高度な知識と専門技術を備え、地域を活性化できる人材を育成します。
| 取得資格 | ●（国）理学療法士（受験資格） ●福祉住環境コーディネーター（2級） ●キネシオテーピングトレーナー（キネシオテーピング協会公認） ●アディダスファンクショナルトレーニングトレーナー※ |
|---|
| 取得学位 | 理学療法学士（専門職） |
|---|
“理学療法士”とは？
身体に障がいがある方に対して、一人ひとりに適した治療・予防計画を立て、医学的根拠に基づいた理学療法で失われた身体の機能を運動療法や物理療法などを用いて回復を支援します。対象者の方に寄り添って、社会や日常生活に戻るまでのサポートを行うのが特徴です。
学びのポイント
-
アスリートの支援からスポーツ・トレーニングの理論を学び、スポーツ理学療法力を身につける。
アスリートの支援から地域スポーツまで、スポーツ科学やトレーニング科学を学び、スポーツ現場に通じた理学療法士を育成します。
-
チーム医療をまとめる力を身につけた、実務を一歩リードするエキスパートを育成する。
チームワークを円滑にする「コミュニケーション力」説得力のある「プレゼンテーション力」チームをまとめる「マネジメント力」「コーチング力」を身につけ、チーム全体を効果的に機能させるスキルを備えた医療人を育成します。
-
健康寿命の延伸を通じて地域ケアに寄与する力を育む。
地域に暮らす人々の健康寿命の延伸に寄与することを通じて地域医療・ケアに貢献できる理学療法士を育成します。そのために予防を中心とした身体機能の向上を深く学びます。
1 生涯スポーツ実習
地域と協力しながらスポーツ障がい予防の指導方法を学びます。
学内の講義を基礎として、スポーツ障害予防のプログラムを立案し、実行することにより、幅広い知識と指導力を身につけます。
2 ＜応用的技術＞応用治療技術実習Ⅰ・Ⅱ
臨地実務実習をもとに、応用テクニックの治療手技や福祉機器、医療ロボットの活用方法、予防的観点からの運動指導方法などを修得する、本学独自の実習です。徒手療法・リハビリ工学を学びます。
理論に裏付けられた応用力を身につけます。
3 物理療法
温熱療法・光線療法・水治療法・電気刺激療法・牽引療法・マッサージ療法（浮腫軽減）など各種物理療法について、理論や実習を通して学びます。基本的な知識・技術を確実に習得しながら、最新の機器を使用した新しい治療法を身につけます。
4 理学療法治療学実習
運動器疾患、神経系疾患、呼吸器・心疾患・代謝疾患など、幅広い分野に対しての理解を深め、必要に応じた理学療法を選択し、実施するための技術を身につけます。
5 コーチング論・マネジメント論（実践理学療法コース）
対象者自身が主体的に取り組めるように導く力、コミュニケーションスキル等を学びます。
6 アスリートケア（スポーツ理学療法コース）
各競技の特異性を考慮したコンディショニング方法を学びます。
-
- 岡山を代表する様々な分野の経営者ならびにイノベーターにより、新サービス・起業・新規事業展開・海外事業展開・地域創生（地域活性化）等をテーマに、企業・経営者の観点からサービスの創造に欠かせない思考と創造力を学びます。
-
岡山経営者論講師一部紹介（2025年度）
白髭 千晴 コクヨ山陽四国販売株式会社 代表取締役社長
杉浦俊太郎 元備前市副市長
二神 雅一 株式会社創心會 代表取締役
山根 一人 株式会社アール・ケア 代表取締役
上野 宏一朗 岡山ビューホテル 代表取締役
小山 敏章 株式会社ケイ・クリエイト 代表取締役
臨地実務実習（臨床実習）
本学科では、臨地実務実習の体験を通して理学療法士としての実践力を高めるため、見学実習、評価実習、総合実習Ⅰ、総合実習Ⅱの4科目を臨地実務実習として配置しています。特に早い段階から実際の理学療法の現場を経験できるように「見学実習」を1年次から行っています。
-
1年次見学実習
倫理の重要性を学ぶとともに作業療法士の役割や多職種でのチーム活動の重要性を学び、専門職業人としての責任や役割を理解します。
-
3年次評価実習
現場で対象者と向き合い疾病による障がいや、地域生活の困難さを経験します。專門職業人として求められる基本的な対応力、観察力、評価技能、臨床的思考など、基礎的な臨床技能を涵養します。
-
3年次総合実習Ⅰ
評価実習と３年次前期までに学んだ知識と技術を統合し、専門職業人としての基盤的実践力を涵養します。対象者の抱える課題や地域の課題について「気づき」から課題を特定化しています。
-
4年次総合実習Ⅱ
專門技能錬成プログラムにより、理論に裏付けられた專門技術の更なる深い理解と応用力を育み、一段高い完成度と応用力を備えた即戦力を身につけます。同時に、展開力育成プログラムと連動させ、「気づき」から、アイディアへと煮詰め、現場のニーズを新たな形にしていきます。
理学療法士の対象
-
神経系障害
脳卒中（脳梗塞・脳出血）などの疾患を発症直後の「急性期」から「回復期」「生活期」にいたるまで支援・改善を行います。
- 脳卒中
- パーキンソン病
- 神経難病など
-
運動器系障害
ケガや疾患で負ってしまった運動器（骨・関節）の障がいを運動療法や物理療法によって可動域や歩行能力を改善します。
- 骨折
- 変形性関節症
- スポーツ外傷など
-
内部障害
呼吸器・心臓・代謝に関わる疾患に対し、運動療法などを用いて、改善・維持を行います。
- 心不全
- 糖尿病
- 生活習慣病
-
健康増進
運動や指導を通じて、疾患やケガを予防し、健康寿命を延ばします。
在学生メッセージ
私が岡山医療専門職大学を
選んだ理由
発表の機会が豊富で人前で話すことに慣れてきた
少人数制の講義なので先生とコミュニケーションがとれる時間が確保されており、疑問に思ったこともすぐに相談できます。おかげで不安なく学習することができています。ゼミで発表する機会も頻繁にあります。人前で話すことに苦手意識がありましたが、少しずつ克服することができていると思います。
後輩へのメッセージ
進路に迷っている方もいると思いますが、気になる分野や学校があれば積極的にオープンキャンパスに参加してみてください。自分に合った進路がきっと見つかると思います。
理学療法学科3年（広島県・福山明王台高校出身）
藤本 彩希さん
実習は先生が2人体制だから質問しやすい環境
本学での学びは、講義と実習が密接に結びついており、知識と技術を同時に高められる点が魅力です。先生方との距離も近く、疑問をすぐに相談できる環境があります。仲間と支え合いながら成長できる温かい雰囲気の中で、将来の医療専門職としての自覚と責任感を育んでいます。夢に向かって本気で挑戦できる大学です。
後輩へのメッセージ
僕は高校2年生の夏休みにオープンキャンパスに参加したのが、きっかけでした。先生や先輩方の雰囲気が良かったのが印象に残っています。リハビリ分野に興味がある方は是非一度オープンキャンパスに遊びに来てください。
理学療法学科3年（岡山県・岡山操山高校出身）
佐藤 海斗さん
※申し込み状況（最小催行人数に達しない場合）等により、中止となる場合があります。※別途、費用が必要です。