人々が健康で幸せな人生を全うする社会を実現するために、理学療法士としての最新かつ高度な知識と専門技術を備え、地域を活性化できる人材を育成します。
【スポーツ理学療法コース】
トップアスリートの競技復帰やケアに携わる知識、スキルを持った理学療法士を育成します。
【実践理学療法コース】
急性期医療から在宅ケアまで、幅広い現場で活躍できる実践的な理学療法士を育成します。
| 取得資格 | ●（国）理学療法士（受験資格） ●福祉住環境コーディネーター（2級） ●キネシオテーピングトレーナー（キネシオテーピング協会公認） |
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| 取得学位 | 理学療法学士（専門職） |
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“理学療法士”とは？
身体に障がいがある方に対して、一人ひとりに適した治療・予防計画を立て、医学的根拠に基づいた理学療法で失われた身体の機能を運動療法や物理療法などを用いて回復させ、社会や日常生活に戻るまでのサポートを行います。
3つの特長
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1スポーツ理学療法力を身につける
「スポーツ理学療法特論」「スポーツ科学」など、スポーツと理学療法士の関わりを学び、スポーツ外傷や予防、健康増進といった、運動に関わるすべての身体機能改善を学びます。
対応科目
スポーツ理学療法特論
- スポーツ科学
- 生涯スポーツ実習
- セルフコンディショニングなど
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2チーム医療をまとめる力をのばす
チームワークを円滑にする「コミュニケーション力」、説得力のある「プレゼンテーション力」、チームをまとめる「マネジメント力」「コーチング力」を身につけ、チーム医療を一歩リードする人材に育成します。
対応科目
マネジメント論
- コーチング論
- 基盤ゼミなど
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3健康寿命の延伸を通じて地域活性化に寄与する力を育む
身体機能の向上に寄与するサービスを展開することで、地域に居住する人々の健康寿命の延伸に貢献し、さらに健康寿命の延伸を通じて地域活性化に寄与する視点を持った理学療法士を養成します。
対応科目
地域包括マネジメント論
- 多職種連携論
- 食生活マネジメント論
- 生体情報科学など
1生涯スポーツ実習
地域と協力しながらスポーツ障がい予防の指導方法を学びます。
学内の講義を基礎として、スポーツ障害予防のプログラムを立案し、実行することにより、幅広い知識と指導力を身につけます。
1＜応用的技術＞応用治療技術実習Ⅰ（徒手療法）・Ⅱ（リハビリ工学）
臨地実務実習をもとに、応用テクニックの治療手技や福祉機器、医療ロボットの活用方法、予防的観点からの運動指導方法などを修得する、本学独自の実習です。
理論に裏付けられた応用力を身につけます。
1コーチング論・マネジメント論
医療・福祉、スポーツ界においても、ヒトがヒトを動かす「人的資源の活用」が重要なカギを握ります。
対象者自身が主体的に取り組めるように導く力、コミュニケーションスキル等を学びます。
チーム医療で他職種と協働するときにも、役立つ力となります。
1理学療法治療学実習
運動器疾患、神経系疾患、呼吸器・心疾患・代謝疾患など、幅広い分野に対しての理解を深め、必要に応じた理学療法を選択し、実施するための技術を身につけます。
1キネシオテーピングトレーナー講座
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- 岡山を代表する様々な分野の経営者ならびにイノベーターにより、新サービス・起業・新規事業展開・海外事業展開・地域創生（地域活性化）等をテーマに、企業・経営者の観点からサービスの創造に欠かせない思考と創造力を学びます。
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岡山経営者論講師一部紹介（2024年度）
鴨井 尚志 カモ井加工紙株式会社 代表取締役社長
宮下 附一竜 宮下酒造株式会社 代表取締役
二神 雅一 株式会社創心會 代表取締役
山根 一人 株式会社アール・ケア 代表取締役
上野 宏一朗 岡山ビューホテル 代表取締役
小山 敏章 株式会社ケイ・クリエイト 代表取締役
臨地実務実習（臨床実習）
本学科では、臨地実務実習の体験を通して理学療法士としての実践力を高めるため、見学実習、評価実習、総合実習Ⅰ、総合実習Ⅱの4科目を臨地実務実習として配置しています。特に早い段階から実際の理学療法の現場を経験できるように「見学実習」を1年次から行っています。
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1年次見学実習
倫理の重要性を学ぶとともに作業療法士の役割や多職種でのチーム活動の重要性を学び、専門職業人としての責任や役割を理解します。
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3年次評価実習
現場で対象者と向き合い疾病による障がいや、地域生活の困難さを経験します。專門職業人として求められる基本的な対応力、観察力、評価技能、臨床的思考など、基礎的な臨床技能を涵養します。
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3年次総合実習Ⅰ
評価実習と３年次前期までに学んだ知識と技術を統合し、専門職業人としての基盤的実践力を涵養します。対象者の抱える課題や地域の課題について「気づき」から課題を特定化しています。
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4年次総合実習Ⅱ
專門技能錬成プログラムにより、理論に裏付けられた專門技術の更なる深い理解と応用力を育み、一段高い完成度と応用力を備えた即戦力を身につけます。同時に、展開力育成プログラムと連動させ、「気づき」から、アイディアへと煮詰め、現場のニーズを新たな形にしていきます。
理学療法における3つの領域
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運動器系障害
事故やスポーツに
伴う障害からの回復、
復帰をサポート事故やスポーツに伴う障害、加齢による関節の障害などに対し、身体の動きや状態を正確に把握することで運動機能の回復・維持を図ります。
- 骨折
- 変形性関節症
- スポーツ外傷など
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神経系障害
神経難病による
手足の麻痺などから
社会復帰をサポート脳卒中などの疾患をはじめ、神経難病により手足の麻痺などが生じた方々に対して、機能回復を図るとともに、生活のサポートも見据えて対応します。
- 脳卒中
- パーキンソン病
- 神経難病など
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内部障害
生活習慣病の
改善をサポート生活習慣病やメタボリックシンドロームのように、生活習慣が原因となる健康障害が増えています。その予防をはじめとして、健康を維持し障害や介護状態を軽減できるようにサポートします。
- 心不全
- 糖尿病
- 生活習慣病
在学生メッセージ
私が岡山医療専門職大学を
選んだ理由
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実習は先生が2人体制だから質問しやすい環境
実務経験が豊富な先生方からこれまでの実体験を踏まえた実習を受けることができるので、イメージしやすいです。実習時間も豊富に確保されているため、座学だけでは理解しにくい科目でも無理なく学ぶことができます。また学内実習では先生が2人体制でサポートしてくれるので、分からないことはいつでも相談できる環境になっています。
後輩へのメッセージ
僕は高校2年生の夏休みにオープンキャンパスに参加したのが、きっかけでした。先生や先輩方の雰囲気が良かったのが印象に残っています。リハビリ分野に興味がある方は是非一度オープンキャンパスに遊びに来てください。
理学療法学科2年（岡山県・岡山操山高校出身）
佐藤 海斗さん
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発表の機会が豊富で人前で話すことに慣れてきた
少人数制の講義なので先生とコミュニケーションがとれる時間が確保されており、疑問に思ったこともすぐに相談できます。おかげで不安なく学習することができています。ゼミで発表する機会も頻繁にあります。人前で話すことに苦手意識がありましたが、少しずつ克服することができていると思います。
後輩へのメッセージ
進路に迷っている方もいると思いますが、気になる分野や学校があれば積極的にオープンキャンパスに参加してみてください。自分に合った進路がきっと見つかると思います。
理学療法学科2年（広島県・福山明王台高校出身）
藤本 彩希さん