岡山医療専門職大学は2020年4月に開学したフレッシュな大学です。これからの社会はリハビリテーション（理学療法と作業療法）を専門とする医療従事者の必要性がますます大きくなっていきます。理学療法は身体の機能が衰えた人の基本的な運動機能を回復して生活の質を高めることが目的です。現代はチーム医療として医師や看護師だけではなく、薬剤師や他の様々な医療専門技術者が協働して医療を提供することが不可欠となっています。その中でも理学療法士は長寿社会を支える最も重要な職種で、今後その活動範囲はますます広がることが予想されています。理学療法学科は理学療法や基礎医学およびスポーツ医学の経験豊富な教員をそろえて皆さん方に幅広い教養と実務が身に着くように全力でサポートしていきます。
大学卒業後には病院や関係施設だけではなく、皆さん方の意欲次第で大学院進学などの道も開けています。この新しい大学で、私達と一緒に岡山の地で岡山医療専門職大学の歴史を作って行きましょう。私達教員も皆さんの未来のために一生懸命応援します。
人々が健康で幸せな人生を全うする社会を実現するために、理学療法士としての最新かつ高度な知識と専門技術を備え、ヒューマンサービスや組織運営力を身につけ、地域を活性化できる人材を育成します。
| 取得資格 | （国）理学療法士（受験資格） |
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| 取得学位 | 理学療法学士（専門職） |
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“理学療法士”とは？
理学療法士は、患者さまの疾病や障がいから、一人ひとりに適した治療・予防計画を立て、医学的根拠に基づいた療法で失われた身体の機能を回復させ、社会や日常生活に戻るまでのサポートを行います。
理学療法学科における
3つの特色
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1スポーツ×理学療法
「スポーツ理学療法特論」「スポーツ科学」など、スポーツと理学療法士の関わりを学び、スポーツ外傷や予防、健康増進といった、運動に関わるすべての身体機能改善を学びます。
対応科目
- スポーツ理学療法特論
- スポーツ科学
- 生涯スポーツ実習
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2チームをまとめる力をのばす
チームワークを円滑にする「コミュニケーション力」、説得力のある「プレゼンテーション力」、チームをまとめる「マネジメント力」「コーチング力」を身につけ、チーム医療を一歩リードする人材に育成します。
対応科目
- マネジメント論
- コーチング論
- 基盤ゼミ
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3高い技術力と新たなアイディアを形にする力
日々進歩する医療や社会の課題に柔軟に対応できる高い技術力と実践能力を本学独自の実習で身につけるとともに、NPOや起業に関する知識を学ぶことで新しいアイディアを形（カタチ）にする力も身につけます。
対応科目
- 徒手療法
- NPO論
- セルフコンディショニング
- 起業入門
- 物理療法
1
1スポーツ理学療法特論 理学療法×スポーツ
基礎的なスポーツ理学療法を通して、生涯スポーツへの理学療法士の関わりやロコモティブシンドロームなど介護予防の観点からスポーツの有用性を熟考しながら、プログラム立案から実施までを学びます。
2
2生涯スポーツ実習 理学療法×スポーツ
地域と協力しながらスポーツ障がい予防のプログラムを立案し、指導を行うことにより、幅広い知識と指導力を身につけます。
3
3応用治療技術実習Ⅰ（徒手療法） 理学療法×応用技術
関節運動学を主に学び、関節内運動の治療を中心に関節に対しての治療手技を学びます。
4
4応用治療技術実習Ⅲ
（セルフコンディショニング）
理学療法×応用技術
セルフコンディショニングや予防的観点から有用な運動指導方法（トレーニングやストレッチング、姿勢を整えるためのボディワークなど）について実習を通して学習します。身体の動きに対する知識を深めるとともに、運動プログラム指導を立案し実習を通して、臨床の場で活用できる高度な指導技術の修得をめざします。
5
5理学療法×展開科目
「サービスを創造する力」「多職種と協働して組織を運営する力」「健康寿命を延伸する力」の3つの力を身につけます。医療現場等での新たなサービスの提供や改善、チーム医療でのとりまとめやリーダーシップ、食生活やスポーツ科学の観点から健康寿命を延伸するためのアドバイス等ができる力が身につきます。
- 岡山を代表する様々な分野の経営者ならびにイノベーターにより、新サービス・起業・新規事業展開・海外事業展開・地域創生（地域活性化）等をテーマに、企業・経営者の観点からサービスの創造に欠かせない思考と創造力を学びます。
臨地実務実習（臨床実習）
本学科では、臨地実務実習の体験を通して理学療法士としての実践力を高めるため、見学実習、評価実習、総合実習Ⅰ、総合実習Ⅱの4科目を臨地実務実習として配置しています。特に早い段階から実際の理学療法の現場を経験できるように「見学実習」を1年次から行っています。
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1年次 見学実習
倫理の重要性を学ぶとともに作業療法士の役割や多職種でのチーム活動の重要性を学び、専門職業人としての責任や役割を理解します。
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3年次 評価実習
現場で対象者と向き合い疾病による障がいや、地域生活の困難さを経験します。專門職業人として求められる基本的な対応力、観察力、評価技能、臨床的思考など、基礎的な臨床技能を涵養します。
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3年次 総合実習Ⅰ
評価実習と３年次前期までに学んだ知識と技術を統合し、専門職業人としての基盤的実践力を涵養します。対象者の抱える課題や地域の課題について「気づき」から問題を特定化しています。
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4年次 総合実習Ⅱ
專門技能錬成プログラムにより、理論に裏付けられた專門技術の更なる深い理解と応用力を育み、一段高い完成度と応用力を備えた即戦力を身につけます。同時に、展開力育成プログラムと連動させ、「気づき」から、アイディアへと煮詰め、現場のニーズを新たな形にしていきます。
さらに、本学では、臨地実務実習と「応用治療技術実習」「展開科目」を連動させた独自のプログラムで高度な実践力と豊かな創造力を身につけます。
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1専門技能錬成プログラム
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2展開力育成プログラム
理学療法学科における3つの領域
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運動器系障害
事故やスポーツに
伴う障害からの回復、
復帰をサポート事故やスポーツに伴う障害、加齢による関節の障害などに対し、身体の動きや状態を正確に把握することで運動機能の回復・維持を図ります。
- 骨折
- 変形性関節症
- スポーツ外傷など
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神経系障害
神経難病による
手足の麻痺などから
社会復帰をサポート脳卒中などの疾患をはじめ、神経難病により手足の麻痺などが生じた方々に対して、機能回復を図るとともに、生活のサポートも見据えて対応します。
- 脳卒中
- パーキンソン病
- 神経難病など
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内部障害
生活習慣病の
改善をサポート生活習慣病やメタボリックシンドロームのように、生活習慣が原因となる健康障害が増えています。その予防をはじめとして、健康を維持し障害や介護状態を軽減できるようにサポートします。
- 心不全
- 糖尿病
- 生活習慣病
学科長からのメッセージ
理学療法学科 学科長・教授
小野 俊朗
在学生メッセージ
私が岡山医療専門職大学を
選んだ理由
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レベルの高い実習で実践力を高め、
将来は理学療法士としてスポーツ関係に携わりたい理学療法士としてスポーツ関係の仕事に就きたいと思い、高度な実践力が身につく 岡山医療専門職大学を志望しました。臨地実務実習と連動して高い技能が身につく「応用治療技術実習」など、レベルの高い実習を4年間しっかり学べることは、将来の夢に着実に近づけるような気がして今から楽しみです。また最新の医療を効果的に学べることも岡山医専大の魅力だと思っています。
林 輝樹 ／ 岡山県立総社高等学校出身
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人間力を鍛えて人に頼られる理学療法士になりたい
医療・リハビリやスポーツ分野で活躍する先生や実務経験豊富な先生たちが、少人数制授業で学生一人ひとりに手厚く指導してくれることに魅力を感じ志望しました。将来は理学療法士として多くの患者さまや現場の人たちに頼られる人間になりたいと思っているので、コミュニケーション力など”人間力”を育てる基盤ゼミで、今よりも一回り成長した自分になれることを期待しています。
池田 晴佳 ／ 岡山県立岡山芳泉高等学校出身
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医療人として基礎や倫理観を学ぶ
大学入門など1年次の科目で、自ら学び続け探求する姿勢を身につけていくので、大学の勉強にもスムーズになじんでいけます。筋肉や人体の構造など専門的な学修も講義で学んだことを実習で確かめられるので、より理解が深まっているように感じています。国家試験対策も1年次からしっかりやっていくので自信が持てます。
三宅 玲穂 ／ 創志学園高等学校出身
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「専門職大学」という新しい大学に魅力
専門職大学という新たな学びの場で、今までにない教育を受けられることに魅かれ志望しました。1年次は基礎科目が中心でしたが、2年次以降から実施される展開科目を通じて幅広い知識を身につけ、視野の広い理学療法士になれることを期待しています。
青景 遼 ／ 広島県立福山明王台高等学校出身